Inventario de la vida

1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?

si, realmenteme agrada estar con las personas que conosco dia a dia, aparte de que se que cada dia diferente podria pasar algo especial o fuera de lo comun.

 

2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?

bueno, no me considero una persona del todo social pero en cambio intento no defraudar a la gente no me gusta eso porque a mi me aun de fraudado asi que no quiero causar eso en la gente

3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy?

hoy bueno me gusta aprender de la gente, observala y saber si es correcto o no lo que hace el porque de lo que hace, etc...

4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?

deseo recuperar miis cursos de idiomas y mii practica de tennis, no he desterrado ninguno de planes solo el de entrar a una academia de baile pero no es porqe sea dificil sino por los recursos economicos.

5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?

cantar ese es mi panico, deseari poder tomar clases de canto porque realmente hay artistas que me inspiran a hacerlo pero no es uno de mis grandes sueños

6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?

miis tareas y falta de atencion en clases.

7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?

que me ayude a relacionarme mas con las personas, no ser timida, tener expectativas para iniciar algo.

8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?

pues que no lucho por mis planes a futuro dejo seguir las cosas sin mirar el gran mundo que pasa delante de mis ojos, y trato de justificar mi falta de interes.

EJERCICIO 2 del Tema: “El lenguaje en el proceso de hominización: Lenguaje y significación en la Noticia”.

L A N O T I C I A

Un comerciante acababa de apagar las luces de la tienda cuando se presentó un hombre y exigió dinero. El propietario abrió una caja registradora. El contenido de la caja registradora fue saqueado y el hombre huyó. Un agente de la policía fue inmediatamente avisado.

 Las afirmaciones sobre la noticia
RESPUESTA
1. Un hombre se presentó después de que el propietario había apagado las luces de la tienda. C F ?
2. El ladrón era un hombre. C F ?
3. El hombre no exigió dinero. C F ?
4. El hombre que abrió la caja registradora era el propietario. C F ?
5. El propietario de la tienda saqueó el contenido de la caja registradora huyó. C F ?
6. Alguien abrió una caja registradora. C F ?
7. Después de que el hombre que demandó dinero extrajo el contenido de la caja, huyó a toda carrera. C F ?
8. Alguien abrió una puerta para que entrara el ladrón. C F ?
9. Aunque en la caja registradora había dinero, la noticia antes transcrita no indica que cantidad. C F ?
10. La noticia se refiere a una serie de eventos en los cuales únicamente se menciona a tres personas: el propietario de la tienda, un hombre que exigió dinero y un agente de la policía. C F ?

EJERCICIO 5: La capacidad de Concentración.

Objetivos: Que los participantes:
•       Consideren que las formas como nos expresamos tiene diversas
aplicaciones que permiten experimentar el estilo de observar el manejo
de códigos que pueden ser sustituimos por otros para llegan a tener el
mismo mensaje o impacto en el proceso de percepción similar.
•       Comprendan que la organización y orden que le damos a los mensajes
influyen prácticamente sobre todos los aspectos de nuestra vida, con
los rasgos culturales, la sintaxis, el orden de cada letra dentro de
un lenguaje, la sustitución de palabras o de las ideas, como formas
del pensamiento que están interrelacionadas.

Descripción de los objetivos:

La arbitrariedad en la organización de los mensajes puede ser mayor,
en algunos otros casos los podemos encontrar en los anuncios
comerciales, tanto en la televisión como en los periódicos; veremos
que el mensaje principal lo podemos encontrar con letras más grandes o
puede mostrar defectos para los productores cuando se sustituyen con
números las letras distintas al desciframiento, en lugar de las que
corresponden.

La primera comunicación produce una interferencia máxima en el
percepción de aprendizaje que provoca un efecto de primacía, que llega
a tener la ventaja de comprender los efectos de lo reciente y
prevalecerán, por tanto, mensajes inmediatamente comprensibles de
acuerdo a lo que vamos construyendo en relevo a lo existente, pues los
segundos mensajes tienen la ventaja de ser lo que esperamos.

Los grupos de palabras, el orden y la ubicación, siguiendo las reglas
de separar las cláusulas, las oraciones, los párrafos y, más que nada,
las ideas en forma lógica, dan una razón formal que nos permiten
inferir que una señal muestra una significación adecuada a cada uno de
nosotros. Incluso los pequeños detalles, de cómo escribir las palabras
llegan a desajustar las ideas y maneras de querer enviar o de
pretender recibir los mensajes, un ejemplo lo tenemos cuando
escribimos el siguiente texto:

Actividades:

Si ponemos atención, sólo vamos a encontrar una desorganización, tanto
en los lazos de las letras como en el propósito del mensaje.

Si consigues leer las primeras palabras, el cerebro descodificará las
otras palabras, veamos el siguiente ejemplo:



Concentración.

T3m4: P4534nd0 p0r l4 pl4y4. Ju3 3n3 20, 2011 6:3S p.m.

Y4 H4B14 4M4N3C1D0 Y D3C1D1 54L1R 73MPR4N0 P4R4 1R 4 P4534R P0R L4
PL4YA. 3ST484 D3513R74, N0 H4B1A N4D13 0 350 P3NS4B4. L4 4R3N4 3R4
8L4NC4, PR3C1O54 Y 3L M4R 357484 7R4N9U1L0.
M1R3 H4C14 3L M4R Y L4 8R154 QU3 4C3R1C1484 M1 P13L 3R4 R3C0NF0R74N73,
M3 6U574B4 3S3 S1710. "CR30 9U3 V3NDR3 M45 V3C35 P0R 49U1 P4R4
R3L4J4RM3" –P3N53 M13N7R45 1B4 C4M1N4ND0 P0R L4 0R1LL4.
3L 46U4 N0 357484 N1 MUY FR14 N1 MUY C4L13N73 Y M3 1B4 M0J4ND0 L05
P13S 4 M3D1D4 9U3 C4M1N484.
LL3V484 L45 807AS 3N UN4 M4N0 M13N7R45 QU3 C0N L4 07R4 M3 PR073614 L05
0J05 D3L 50L. 1B4 4V4NZ4ND0 Y L4 PL4Y4 N0 4C48484 3R4 3N0RM3 Y CU4ND0
LL3V483 UN05 20 M1NU705 4ND4ND0 M3 P4R3C10 D1V1S4R 4L6U13N 4 L0
L3J05 .
N0 54814 51 S3 7R47484 D3 4L6U13N 0 M1 V1574 M3 3N64Ñ484; 8U3N0 3N
CU4LQU13R C450 S1 FU3R4 UN4 P3R50N4 S36UR0 53R14 UN V3C1N0 D3L PU38L0
4L QU3 74M813N L3 6U574 P4S34R.
C0M0 N0 V314 4 N4D13 P3N53 QU3 536UR0 M3 L0 H4BR14 1M461N4D0 Y D3C1D1
S3N74RM3 UN R470 4 D35C4N54R. C0N73MPL3 L0 M4R4V1LL0S4 9U3 3R4 354
PL4Y4 Y M3 3CH3 4 D35C4NS4R.

http://www.little-arcadia.com/t989-paseando-por-la-playa
54LUD05

Ahora explica ¿qué te produjo el ejercicio al querer leer el texto?

me causo confucion aunqe al verlo mecauso gracia el saber quee las letras fueron sustituidas por numeros, al principio me parecio facil puesto que las letras que se sustituian eran similares a las letras sustituidas y si tuve algunas confuciones en caso de no relacionarlas adeacuadamente

 

¿Cuánto tiempo te llevaste en descifrarlo?
cinco minutos

 

¿Qué conclusión puedes expresar del presente ejercicio?
que fue muy intigrante ya que apesar de que una persona podria usar este tipo de escritura para que alguien no con mucha experiencia lo decifre o para llamar la atencion para que alguien se tome el tiempo de leerlo o del simple hecho de escribirlo para que la gente atraiga su atencion, al final fue un ejercicio facil ya que la base de la contruccion ya se habia comprendido

PROYECTO FACEBOOK

estoy  de acuerdo con que la educacion va mas alla de un aula y de un conceptos fijados en ua categoria academica, el no permitir el uso del internet en el aula es un gran error ya que como dice en el video podremos a prender de otros y otros de nosotros y es una manera de estar conectados so mentes conectadas y si los profesores lo permitieran serian mentes conectadas con un solo fin!, tambien es una forma de ecologia dejando atras los cuadernos para sintetizar y ahorrar papel, plumas y dejar atras todos estos medios que explotamos de la naturaleza, me parece muy adecuado el video co la forma en que algunos maestros nos reprimen, en vez de eso como dice el video enriquezer nuestras capacidades humanas, existen muchos pros en el ambito del internet ya que es mas eficaz y mas economico tanto para el mundo como para lo social.

El dilema de la comunicacion afectiva y eficaz

podemos notar que todo stas burlan que generan inseguridad en una pesona, pueden llegar a dañar la estima de cada persona, en cambio tambien podemos notar que la persona que hace esas burlas es por que es inseguro tambien y nos podemos dar cuenta de que lo hacen por que no estan a ugsto de lo que somos y de lo que qeremos que los demas quieren que seamos, yo opino que no existe persona alguna que acepte sus errores, y mucho menos sus defectos y que su temor es que la gente se entere de eso y someterse a la burla de la sociedad, tambien el enfrentarse a la burla puede causar otro camino que la inseguridad puede causar resentimiento, lo que causa tambien el deseo de burla o de la venganza ajena cosa un poco fea y desagradable para todos, lamentablemente en la sociedad existe todo tipo de prsonas, la burla solo es un tema del cual hay que reirse y aceptar los defectos de todos. (:

La comunicacion entre niños y gorilas

se puede ver la diferencia entre el razonamiento de los niños y los gorilas, sobre las prouestos que s le hacen al queren enseñar la ocupacion d cada objeto los niños intentan imitar los movimientos que su padres producen, los monos no interpretan lo mismo no captan las propuestas y de cambio no razon para que ocuacion es cada objeto se nota cada diferencia, en la eficiencia de que los niños un ejemplo es el de la pelota, lo que ellos desarrollan como un dialogo, los monos no lo ven igual, es igual el desarrollo, el mono despues de una demostracion de bolo con el chorro de agua intenta imitarlo no es algo muy rzonable de ver porque... no interactuan igual con las actividaddes manuales, es impactante la diferencia evolutiva que hay respecto al razonamiento, y los monos respecto a la habilidad de movimiento.

El lenguaje Corporal

Es impactante poder  descubrir lo un esto un movimiento y una seña puede significar, el darnos cuenta de que en nuestra necesidad de comunicarnos necesitamos el movimiento para enfatizar nuestro lenguaje, es un lenuaje que necesitamos usar nuestra vida cotidiano, el controlar los gestos para ocultar o demostrar nuestros sentimientos o emociones es una capacidad perfecta que el hombre busca para expresarse y que eso que quiere expresar lo diga con tanta claridad que sea imperdonable no entenderlo, es un lenguaje que pocos se dan cuenta de su importncia y de la necesidad de la que dependemos de él.

Creo que si nos tomaramos la minima molestia de fijarse en los movimientos de cada persona podriams detectar su estado emocional como nos describe Morris cuando una perona quiere aparentar lo que es obvio como en el poker o en la persona que robo el bolso, es incleible que Morris se deidcara tantos años a estudiar el lenguaje corporal, nuestra igualdad con la gestion de los animales, exepcionando las manos nuestra ran gesticulacion con las manos es impresionante la capacidad de convencimiento, poder, rechazo, delicadeza que pueden transmitir nuestras manos.